SESIÓN 5: 11 de marzo.

¡Comenzamos la clase chicos y chicas! ¿Con ganas?

Empezamos con la participación de Ester Esquinas y Raquel Mª Martínez y la exposición de dos noticias de actualidad. Ambas han dado juego a ser debatidas en clase. Resulta curioso como la vida de las personas ha cambiado a lo largo de los años y como las tecnologías son parte de nuestro día a día. Después de la puesta en escena de los resultados del Informe Navegante en una de las noticias, Rosabel nos ha hecho reflexionar como, aunque nosotros veamos los resultados y porcentajes como normales, una persona con más edad puede considerar estos resultados sorprendentes. Volvemos a observar en nuestra sociedad la brecha digital de la que hablábamos en sesiones anteriores.

Si quieres saber más sobre estas noticias solo tienes que pinchar sobre las imágenes y accederás a ellas:

Antes de comenzar las exposiciones, Rosabel ha hecho un recopilatorio de los temas que se trataron en la sesión anterior, puesto que no se encontraba bien y no pudo intervenir. La explicación se dividió en los diferentes temas que se trataron y estableció conclusiones finales en cada uno de ellos.

• La  organización de las Tic en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos. Plan TIC.

Cuando hablamos de Plan TIC nos referimos a proyectos a nivel de centro y no solo circunscribe a determinadas aulas. Este término se inició en Cataluña y hace referencia a tomar como Proyecto de TODO UN CENTRO la coordinación de profesores para las tecnologías. Alfred nos pone un ejemplo de cómo esto se trabaja en su centro, puesto que su puesta en práctica es difícil.

• El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales. (modelo TPACK)

Cuando hablamos del modelo TPACK hacemos referencia al modelo que aparece en la imagen anterior. Este modelo hace referencia a los aspectos en los que un profesor debe estar formado para poder tratar con las TIC con sus alumnos. Aunque entre los tres aspectos que contiene el modelo hay interjeccionnes, el docente debe dominar los tres aspectos que el modleo abarca para el buen uso de las TIC en el aula.

• Las TIC y la inclusión educativa.

Cuando hablamos de inclusión educativa, los docentes tenemos todo un mundo de inclusión educativa gracias al manejo de las TIC y según el tipo de discapacidad se puede hablar de una tecnología u otra. 

Para saber más sobre ello aquí dejo una página que os puede servir de ayuda como futuros maestros y que es de gran interés: Fundación Orange.

• El vídeo y el cine en la enseñanza digital.

Este tópico hace referencia al disfrute con las TIC. Además, Rosabel hace hincapié en que los alumnos y alumnas no solo aprendan con el cine, sino también sean productores y protagonistas de él (PROSUMIDOR).

• Software libre. La programación libre aplicada a educación. Las políticas de la programación. LLIUREX

Hablamos en esta sección de aquello que se mencionó en sesiones anteriores: INTELIGENCIA COLECTIVA. Nos referimos a que sin ninguna licencia, entre todos hacer algo. Se mencionan plataformas como Moodle, LliureX o Ubuntu.

Una vez aclaradas las dudas y apuntes de la sesión anterior, damos comienzo a las exposiciones de los compañeros. Son de gran interés, así que os recomiendo que pinchéis en cada imagen para acceder a sus presentaciones. ¡Cuántas cosas interesantes nos han contado!

⭐Tema 11. Internet aplicada a la educación. El blog y wiki, webquest, miniquest y caza del tesoro.

Luisina Soria

Además, Luisina como novedad, nos propuso hacer anotaciones en un Padlet que había creado con el propósito de que durante la presentación colgásemos aportaciones propias. Si quieres acceder a él solo tienes que pinchar la imagen.

⭐Tema 15. La protección de datos. Privacidad.

Inás Hammoudi

Inás hizo una exposición muy interesante, pero una aportación muy curiosa que hizo fue la muestra de una página Web con el objetivo de enseñar a los jóvenes a hacer un uso responsable de Internet. ¿Quieres utilizarla en tu aula? Accede a ella y disfruta de todos los recursos que te ofrece pinchando la imagen.

⭐Tema 16. Flipped classroom.
Pamela Mamani

Pamela nos habló del Flipped classroom, éste es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula.

Antonio López nos mostró como en su colegio, Colegio Peñafort, trabajaban con este tipo de metodología en Educación Secundaria, enseñando diferentes ejemplos.

Además, Rosabel nos sugiere el portal más importante relacionado con este tópico. En él encontrarás cantidad de recursos. ¡Te animo a que accedas pinchando la imagen!

⭐Tema 17. TIC y aprendizaje en problemas.
Patricia Vera

⭐Tema 12. Aplicaciones móviles más allá de las herramientas web 2.0. Móviles, tabletas, e-books.

Sofía Simón

Antes de finalizar la clase, Rosabel nos enseñó a utilizar Google Sites, con el cual puedes crear tu sitio web de una forma sencilla sin conocimientos de programación o diseño. Una vez creada, hemos insertado imágenes y vídeos para familiarizarnos con la aplicación. Aquí tenéis la mía. Es muy sencillo, ¿por qué no pruebas a hacer una?

Hasta aquí la clase de hoy, esta vez nos vemos dentro de dos semanas, aunque seguro que me paso por aquí para hablar de más recursos interesantes.

¡Por cierto! ¿Has participado? ¡No olvides apuntarlo en tu hoja de registro!📝📝

“Las tecnologías en las aulas deberían ser como el oxígeno: Invisible, ubicua y necesaria”

Adam Rimon

8M. MUJERES QUE SON REFERENCIA EN EL ÁMBITO TECNOLÓGICO

Aprovechando esta semana que las redes están llenas de noticias relacionadas con las mujeres, haré referencia a la revista líder informativa en innovación educativa: Educación 3.0. Su objetivo es acompañar a la comunidad educativa en la necesaria transformación de la educación para adaptarse a la nueva realidad de la sociedad del siglo XXI.

Suelo usar de forma continua este recurso, así que os animo a entrar y explorar en ella. Hoy, os traigo una noticia de especial interés con la que se puede trabajar a partir de ella en el aula: Mujeres que son referencia en el ámbito tecnológico. Los conocimientos tecnológicos y la experiencia profesional de estas mujeres les han llevado a lo más alto de las principales empresas tecnológicas del mundo. ¡Incluso han creado las suyas propias! Las TIC no tienen género. Pincha la imagen para acceder a la noticia.

PLOS ONE

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Hoy quiero recomendaros una revista Q1 que podéis utilizar para vuestras búsquedas. Ésta es PLOS ONE. Es la primera revista multidisciplinaria de acceso abierto del mundo, PLOS ONE acepta investigaciones científicamente rigurosas, independientemente de la novedad. 

El amplio alcance de PLOS ONE proporciona una plataforma para publicar la investigación primaria, que incluye estudios interdisciplinarios y de replicación, así como resultados negativos. Los criterios de publicación de la revista se basan en altos estándares éticos y en el rigor de la metodología y las conclusiones informadas.

¿Quieres saber más? Accede a la revista pinchando la imagen que aparece a continuación y disfruta del acceso a diferentes artículos.

¡Espero que os sirva de ayuda para seguir trabajando en vuestro tópico!😊

¡El lunes nos vemos!

SESIÓN 4: 4 de Marzo.

Hoy seguimos con las exposiciones, y dejaremos la  noticia que ha preparado la compañera para el próximo día, así que no adelantaremos noticias de lo que tiene preparado. El lunes próximo se expondrán todas.

Comenzamos la clase con las exposiciones preparadas por los compañeros, ¿queréis verlas? Pinchad en la foto y accederéis a cada Blog.

⭐Tema 6. La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria:modelos organizativos. Plan TIC.

Ester Esquinas Roca

⭐Tema 7. El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales. (modelo TPACK)

Óliver Sánchez Aliaga

⭐Tema 8. Las TIC y la inclusión educativa.

Atea Orozco Tranche

⭐Tema 10. El vídeo y el cine en la enseñanza digital.

Ana Moreno Ruiz

⭐ Tema 14. Software libre. La programación libre aplicada a educación. Las políticas de la programación. LLIUREX

Elisa Sanjuan Cremades

Al final de la clase, Rosabel nos ha dado una hoja donde tenemos que registrar nuestra participación en clase. ¿Cuánto participas? ¡Ahora lo debes apuntar!📝

“Dado que vivimos en una época de innovación, una educación práctica debe preparar al hombre para trabajos que todavía no existen y no pueden ser claramente definidos”
Peter F. Drucker

¡El lunes seguimos chicos!

SESIÓN 3: 25 de febrero.

Hoy empezamos la clase con la exposición de Patricia, ¿qué tiene que contarnos? Pincha la imagen para leer la noticia. 

A continuación, ¡comienzan las exposiciones! Hoy vamos a aprender los errores que debemos evitar y qué es conveniente destacar en nuestros artículos.

¿Quieres saber más de ellos? Accede a cada uno pinchando en la imagen. 

¡Qué bien lo han hecho!💓

⭐Tema 1. Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC. 

Andrea Gutiérrez Sánchez.

⭐Tema 2. El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza aprendizaje.

Raquel Mª Martínez Muñoz.

⭐Tema 3. La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia.

Luxin Ren 

⭐Tema 5. La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria. 

Naiara Lozoya Fernández.

Aunque las páginas Webs no se hayan explicado, las dejamos en nuestra nota de 'pendiente'. Seguiremos registrando todo aquello relevante y agruparemos las Webs más interesantes.

Además, acabamos la sesión probando las aplicaciones Padlet y Automotivator. Estas dos aplicaciones nos permiten trabajar con las TIC de forma que los alumnos disfruten de forma diferente. Con ellas podemos realizar pizarras, documentos y páginas web de gran belleza, fáciles y donde, además, es divertido participar. Con Automotivator podemos crear carteles donde nosotros elegimos la imagen, los colores y el texto. ¿Os enseño el mío? ¡Aquí lo tenéis!

“Es importante recordar que el software educativo, como los libros de texto, es solo una herramienta en el proceso de aprendizaje. Ninguno puede ser un sustituto para profesores bien entrenados, liderazgo y para la implicación de los padres”

Keith Krueger

¡Hasta el próximo lunes!

SESIÓN 2: 18 de febrero.

Buenas tardes chicos y chicas, 

Nos adentrarnos en el mundo de la Investigación en Tecnología Digital, ¿qué os parece este ámbito de estudio? ¡A mí me fascina!

Hoy hemos comenzado la clase con dos noticias, ¿Recuerdas Lino It? Del servicio que permite crear tablones o corchos virtuales para compartir recursos, ideas, materiales... ¡Hoy lo hemos estrenado!

El acceso a nuestra curso está en la Entrada Anterior y se archivarán ahí todas nuestras noticias. Aunque se han expuesto dos, esta semana habían tres noticias de actualidad colgadas. Y es que mantenernos informados de lo que pasa en la sociedad es una de las clave del investigador. ¿Qué esperas para leerlas? Pincha en la imagen para acceder a la noticia.

Con esto damos comienzo la clase, donde la profesora plantea aquello que llamamos la sociedad de la información. Pero, ¿qué es eso?

La información es ahora mismo la moneda de cambio. Quien tiene información tiene poder. Pero debemos tener en cuenta que la brecha digital, aún estando en el siglo XXI, sigue existiendo. La edad, el contexto geográfico, los países del tercer mundo, el factor económico y la formación, la brecha de género, el factor cultural, entre un largo etcétera son cuestiones determinantes.

Qué características tiene la SI:

•  Globalización.
• Tecnologías de la Información y la Comunicación.
• Tiempo y espacio (no existen barreras).
• Exceso de información (infoxicación).
• Brecha digital.
• Aprender a aprender (adaptarte al cambio).
• Inteligencia ambiental-nube.
• Sociedad de redes (la tecnología nos deja trabajar de forma colaborativa).

La educación debe ir cambiando a medida que cambia la sociedad, por ello surgen ciertas transformaciones de las instituciones educativas. Algunas de estos cambios hacen referencia a:        

• Disposición del mobiliario. Escuela 2.0
• Aprendizaje individual y aprendizaje colaborativo (de manera formal e informal).
• Integración de las TIC (que no es lo mismo que incorporación de las TIC, ya que las TIC son recurso).
• Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades (Soft Skills): competencias blandas. 
• Cambios en las estructuras organizativas.
• La necesidad de configurar redes de formación.
• La movilidad virtual de los estudiantes.
• Nuevos roles del profesorado.

Por tanto, las posibilidades educativas que tienen los centros reside en utilizar las TIC como  tecnología o como metodología, es decir, qué uso hacemos de éstas.

En toda la sesión, hemos ido aprendiendo aspectos nuevos muy interesantes, pero uno que me ha resultado verdaderamente curioso ha sido el término infoxicación. Víctor Grande hace una ponencia en febrero de 2018 en Inventa tu comunicación donde explica de forma clara y amena a qué nos referimos cuando hablamos de este término. ¡Resulta muy curiosa esta ponencia y os recomiendo que la veáis!

Llegados a este punto es hora de trabajar. ¿ Qué tema te ha tocado? ¿Tienes identificados los artículos en los que te vas a apoyar?

El siguiente ENLACE siempre podrá servirte de ayuda.

¡Ánimo! Tienes el mundo en tu mano.

SESIÓN 1: 11 de febrero.

Buenas tardes chicos y chicas,

Creo que ya está todo listo para comenzar.

Antes de empezar, y teniendo claro ya los objetivos que buscamos con esta asignatura, debemos conocer cómo vamos a trabajarlo. Siempre buscando una buena dinámica de clase y la participación de todo el grupo. Por ello, durante la clase de hoy se han explicado los aspectos fundamentales que todos los alumnos deben conocer al cursar dicha asignatura. Aquí resumimos aquellos datos relevantes.

Siempre que tengas alguna duda acude a (pincha en la imagen)👇:

En esta página podrás acceder a toda la información necesaria que necesitas para conseguir los objetivos formativos para superar la asignatura.

Debes centrarte en la pestaña de MÁSTER EN EN INV. EDUCATIVA, pero todas nos servirán de ayuda. Esta pestaña nos dará acceso al mural que elaboraremos todos mediante noticias relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ya que para ser un buen investigador debemos estar al día de lo que ocurre en el mundo.¿Alguna vez has utilizado Lino It? ¡Es el momento!

¡Busca y cuenta a tus compañeros! ¡Entre todos haremos un gran trabajo! Pincha y accede al curso 2018/2019. ¿Preparados para superar al curso 2017/ 2018? ¡Ya tenemos tres voluntarios para exponer!👏👏👏

En la siguiente clase conoceremos los primeros en exponer el Tema que les ha tocado. Ya tenemos todos un tópico y el Blog hecho para registrarlo todo en modo diario, así que ¡es hora de ponernos a trabajar! Tenemos toda una semana entera para conocer hasta el último rincón de todo lo expuesto hasta ahora y buscar el tema asignado.      

¡A cargar pilas!

¡Nos vemos el próximo lunes!