El objetivo principal de este blog es registrar, a modo de diario, las sesiones y el trabajo realizado en la asignatura Investigación en Tecnología Digital Aplicada a la Educación, del Máster Universitario en Investigación Educativa.
Hoy seguimos con las exposiciones, y dejaremos
la noticia que ha preparado la compañera para el próximo día, así que no
adelantaremos noticias de lo que tiene preparado. El lunes próximo se expondrán
todas.
Comenzamos la clase con las exposiciones preparadas por los compañeros, ¿queréis verlas? Pinchad en la foto y accederéis a cada Blog.
⭐Tema 6.La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria:modelos organizativos. Plan TIC.
Ester Esquinas Roca
⭐Tema 7.El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales. (modelo TPACK)
Óliver Sánchez Aliaga
⭐Tema 8. Las TIC y la inclusión educativa.
Atea Orozco Tranche
⭐Tema 10. El vídeo y el cine en la enseñanza digital.
Ana Moreno Ruiz
⭐Tema 14. Software libre. La programación libre aplicada
a educación. Las políticas de la programación. LLIUREX
Elisa Sanjuan Cremades
Al final de la clase, Rosabel nos ha dado una hoja donde tenemos que registrar nuestra participación en clase. ¿Cuánto participas? ¡Ahora lo debes apuntar!📝
“Dado que vivimos en una época de innovación, una educación práctica debe preparar al hombre para trabajos que todavía no existen y no pueden ser claramente definidos” Peter F. Drucker
Hoy empezamos la clase con la exposición de Patricia, ¿qué tiene que contarnos? Pincha la imagen para leer la noticia.
A continuación, ¡comienzan las exposiciones! Hoy vamos a aprender los errores que debemos evitar y qué es conveniente destacar en nuestros artículos.
¿Quieres saber más de ellos? Accede a cada uno pinchando en la imagen.
¡Qué bien lo han hecho!💓
⭐Tema 1.Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC.
Andrea Gutiérrez Sánchez.
⭐Tema 2.El diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los
procesos de enseñanza aprendizaje.
Raquel Mª Martínez Muñoz.
⭐Tema 3.La
imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres,
fotonovelas y murales multimedia.
Luxin Ren
⭐Tema 5.La informática y los multimedia: su utilización en infantil
y primaria.
Naiara Lozoya Fernández.
Aunque las páginas Webs no se hayan explicado, las dejamos en nuestra nota de 'pendiente'. Seguiremos registrando todo aquello relevante y agruparemos las Webs más interesantes.
Además, acabamos la sesión probando las aplicaciones Padlet y Automotivator. Estas dos aplicaciones nos permiten trabajar con las TIC de forma que los alumnos disfruten de forma diferente. Con ellas podemos realizar pizarras, documentos y páginas web de gran belleza, fáciles y donde, además, es divertido participar. Con Automotivator podemos crear carteles donde nosotros elegimos la imagen, los colores y el texto. ¿Os enseño el mío? ¡Aquí lo tenéis!
“Es importante recordar que el software educativo, como los libros de texto, es solo una herramienta en el proceso de aprendizaje. Ninguno puede ser un sustituto para profesores bien entrenados, liderazgo y para la implicación de los padres”
Nos adentrarnos en el mundo de la Investigación en Tecnología Digital, ¿qué os parece este ámbito de estudio? ¡A mí me fascina!
Hoy hemos comenzado la clase con dos noticias, ¿Recuerdas Lino It? Del servicio que permite crear tablones o corchos virtuales para compartir recursos, ideas, materiales... ¡Hoy lo hemos estrenado!
El acceso a nuestra curso está en la Entrada Anterior y se archivarán ahí todas nuestras noticias. Aunque se han expuesto dos, esta semana habían tres noticias de actualidad colgadas. Y es que mantenernos informados de lo que pasa en la sociedad es una de las clave del investigador. ¿Qué esperas para leerlas? Pincha en la imagen para acceder a la noticia.
Con esto damos comienzo la clase, donde la profesora plantea aquello que llamamos la sociedad de la información. Pero, ¿qué es eso?
La información es ahora mismo
la moneda de cambio. Quien tiene información tiene poder. Pero debemos tener en cuenta que la brecha digital, aún estando en el siglo XXI, sigue existiendo. La edad, el contexto geográfico, los países del
tercer mundo, el factor económico y la formación, la brecha de género, el factor cultural, entre un largo etcétera son cuestiones determinantes.
Qué características tiene la SI:
Globalización.
Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Tiempo y espacio (no existen barreras).
Exceso de información (infoxicación).
Brecha digital.
Aprender a aprender (adaptarte al cambio).
Inteligencia ambiental-nube.
Sociedad de redes (la tecnología nos deja
trabajar de forma colaborativa).
La educación debe ir cambiando a medida que cambia la sociedad, por ello surgen ciertas transformaciones de las instituciones educativas. Algunas de estos cambios hacen referencia a:
Disposición del mobiliario. Escuela 2.0
Aprendizaje individual y aprendizaje colaborativo
(de manera formal e informal).
Integración de las TIC (que no es lo mismo que incorporación de las TIC, ya que las TIC son recurso).
Formación del estudiante en nuevas competencias y
capacidades (Soft Skills): competencias blandas.
Cambios en las estructuras organizativas.
La necesidad de configurar redes de formación.
La movilidad virtual de los estudiantes.
Nuevos roles del profesorado.
Por tanto, las posibilidades educativas que tienen los centros reside en utilizar las TIC como tecnología o como metodología, es decir, qué uso hacemos de éstas. En toda la sesión, hemos ido aprendiendo aspectos nuevos muy interesantes, pero uno que me ha resultado verdaderamente curioso ha sido el término infoxicación. Víctor Grande hace una ponencia en febrero de 2018 en Inventa tu comunicación donde explica de forma clara y amena a qué nos referimos cuando hablamos de este término. ¡Resulta muy curiosa esta ponencia y os recomiendo que la veáis!
Llegados a este punto es hora de trabajar. ¿ Qué tema te ha tocado? ¿Tienes identificados los artículos en los que te vas a apoyar?
El siguiente ENLACE siempre podrá servirte de ayuda.
Antes de empezar, y teniendo claro ya los objetivos que buscamos con esta asignatura, debemos conocer cómo vamos a trabajarlo. Siempre buscando una buena dinámica de clase y la participación de todo el grupo. Por ello, durante la clase de hoy se han explicado los aspectos fundamentales que todos los alumnos deben conocer al cursar dicha asignatura. Aquí resumimos aquellos datos relevantes.
Siempre que tengas alguna duda acude a (pincha en la imagen)👇:
En esta página podrás acceder a toda la información necesaria que necesitas para conseguir los objetivos formativos para superar la asignatura.
Debes centrarte en la pestaña de MÁSTER EN EN INV. EDUCATIVA, pero todas nos servirán de ayuda. Esta pestaña nos dará acceso al mural que elaboraremos todos mediante noticias relacionadas con las Tecnologías de la Información y la Comunicación, ya que para ser un buen investigador debemos estar al día de lo que ocurre en el mundo.¿Alguna vez has utilizado Lino It? ¡Es el momento!
¡Busca y cuenta a tus compañeros! ¡Entre todos haremos un gran trabajo! Pincha y accede al curso 2018/2019. ¿Preparados para superar al curso 2017/ 2018? ¡Ya tenemos tres voluntarios para exponer!👏👏👏
En la siguiente clase conoceremos los primeros en
exponer el Tema que les ha tocado. Ya tenemos todos un tópico y el Blog hecho para registrarlo todo en modo diario, así que ¡es hora de
ponernos a trabajar! Tenemos toda una semana entera para conocer hasta el
último rincón de todo lo expuesto hasta ahora y buscar el tema asignado.
EXPOSICIÓN TEMA 6 La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria:modelos organizativos. Plan TIC.
Para ver la Presentación pincha la siguiente imagen:
También tenéis la opción de seguir la presentación con el artículo original pinchando en las imágenes que aparecen a continuación:
Revista: British Journal of Educational Technology.
Artículo: To click or not to click: Effectiveness of rating classroombehaviors on academic achievement with tablets.
Revista: Studies in Second Language Learning and Teaching.
Artículo: Digitally-supported language exchanges in primary school: the Alpconnectar project.
Revista: Journal of Computer Assisted Learning.
Artículo:The effect of netbook ownership on children's academicachievement in mathematics, reading, and writing.
Revista: Educación XX1.
Artículo: El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos madrileños.
¿Qué Webs están relacionadas con el tópico de investigación?
Future Classroom Lab
European Schoolnet
REFERENCIAS
Botturi, L., Kapler, D., & Negrini,
L. (2018). Digitally-supported language exchanges in primary school: The
AlpConnectar project. Studies in Second Language Learning and Teaching, 8(4),
795-843. https://doi.org/10.14746/ssllt.2018.8.4.5
Chen, W., Gu, X., & Wong, L. H.
(2017). To click or not to click: Effectiveness of rating classroom behaviors
on academic achievement with tablets. British Journal of Educational
Technology. https://doi.org/10.1111/bjet.12593
Cruz, F. J. F., Díaz, M. J. F., &
Mantilla, J. M. R. (2018). El proceso de integración y uso
pedagógico de las TIC en los centros educativos madrileños. Educación
XX1, 21(2). https://doi.org/10.5944/educxx1.17907
Starkey, L., & Zhong, J. (2019). The effect of netbook ownership on children's
academic achievement in mathematics, reading, and writing. Journal of Computer Assisted Learning, 35(1),
34-41. https://doi.org/10.1111/jcal.12308
Me llamo Ester Esquinas Roca. Soy maestra
en Educación Primaria y, actualmente, sigo con mi formación en el Máster de
Investigación Educativa de la Universidad de Alicante.
Hoy empezamos la asignatura INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA DIGITAL
APLICADA A LA EDUCACIÓN. Pero, ¿qué vamos a aprender? 👀👀
Los objetivos que nos proponemos son los
siguientes, ¿preparados para conseguirlos?
Conocer el
papel de las nuevas tecnologías en la sociedad de la información.
Conocer la
integración de las tecnologías digitales en la escuela.
Diseñar
procesos de enseñanza-aprendizaje mediante las nuevas tecnologías
digitales.
Diseñar y
desarrollar materiales multimedia.
Promover
experiencias educativas mediante la aplicación del software libre.
Hacer uso
de Internet aplicado a la educación.
Conocer el
papel del profesor y el alumno en los nuevos entornos tecnológicos de
formación. Elearning.
Organizar
los medios tecnológicos en los centros educativos.
Evaluar
experiencias de uso de tecnologías digitales en la escuela.
Para saber más sobre la asignatura solo
tienes que pinchar la siguiente imagen y accederás a toda la información
pertinente.
La Tecnología de la Información y Comunicación son aquellas herramientas
y servicios que ayudan a una mejor interconexión de la sociedad en el actual
entorno digital. Los soportes y canales conocimos como TIC procesan, almacenan
y gestionan la información recibida cada vez de manera más sofisticada. Las TIC
están en continuo cambio y avance tecnológico, este proceso se desarrolla
acompañado de una transformación de la sociedad. La educación, las relaciones
interpersonales y la manera de generar y compartir la información evolucionan a
la par que estas tecnologías y en esta asignatura aprenderemos sobre ello.
Y ahora
que lo tenemos todo más claro. ¿Estamos preparados? ¿Listos?
